Шахматный кружок
Увлечь ребенка не просто, но если он вошел во вкус, его не остановить. Частенько дети не обращают никакого внимания на такую игру как шахматы, ведь это как минимум парная игра и в нее действительно надо уметь играть. Шахматы это не просто игра, это способ помочь ребенку стать умным, логичным и думающим о будущем.
Зачастую привлечь ребенка к игре в шахматы почти невозможно, ведь есть масса других "более интересных" игр, не требующих усидчивости, внимания, углубленной логики. Именно по этому, мы советуем Вам как родителям настоять и дать ребенку возможность развиваться, играя в шахматы.
В нашем центре начал работу шахматный кружок под руководством тренера Карповой Юлии. Да, это не шахматная школа, мы на это и не претендуем. Принимая решение о запуске кружка, в первую очередь мы хотели помочь родителям, освободить себя на несколько часов с неописуемой пользой для своего ребенка.
О результатах занятий
Благодаря интересной и увлекательной методике, которую применяет тренер, уже после первого занятия многие ребята изъявляют желание продолжать обучение, ведь это не просто весело и интересно, но и полезно для развития множества нужных качеств. При определенном усердии со стороны ребенка, уже в скором времени он сможет не просто принимать участие в городских соревнованиях, а также побеждать.
Другие плюсы
Шахматы это не просто игра, это целая "наука" позволяющая людям развивать память и логику, внимание и наблюдательность, а также творческие способности. По мимо основных положительных эффектов от игры в шахматы, ребенок сможет лучше концентрироваться, станет более усидчивым и целеустремленным. Не малую роль шахматы играют и в стрессоустойчивости людей, спокойная и размеренная игра всегда может стать быстрой и неоднозначной, появляется чувство времени и устойчивость к смене темпов игры. Всё это помогает детям в обучении, а также становится фундаментом на пути к взрослой жизни.
Звоните по телефону +7(812)925-80-41 и записывайтесь, уточнить расписание занятий вы можете в нашей группе вконтакте или по телефону.
